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看孩子的英语程度。
按我以前的帖子测试一下英语，如果现在托福的水平能到80以上，那么家长可以放手让孩子这个学期做些课外，因为明年你还有一年时间冲刺，时间足够，孩子明年冲一年，正常过110没问题，但明年的班干部活动很可能没时间。
如果孩子现在英语没有那么强，那么现在主要的矛盾是英语。离年底还有两个月时间，我建议是退出班干部，将时间腾出给英语， 因为去美国读书，前提就是英语过关。而且国内的孩子几乎没有人能做到又搞好课内又完成申高，不可能两只鸟都抓到，必须有轻重缓急，在保证课内GPA不大降的前提下，集中一切时间和精力精力冲申高，这是一条非常难走的路，孩子基本要脱成皮。
退要分步，和老师沟通好，自己孩子的思想工作也要做好，否则她会不理解这样做的意义，感觉抛弃了集体，那样退下来，反而没有起到效果，增加了逆反。
后面还需要老师的很多支持，包括，减少作业，英语课自学，减少副课，标化考前的冲刺，一般两周时间到美国面试，都需要和学校但主要是班主任协调，赢得他们的支持很重要。最后这些老师还要写推荐信。 -
孩子要是喜欢，就坚持做学校的工作，第一，现在到明年申请还有一年的时间加寒暑假，没有必要这么早就放弃所有课外活动专攻英语，用科学的学习方法保证每天都高效率的学习1个小时，寒暑假集中精力学习，孩子英语基础好的话是没有问题的；第二，寒假过后，如果孩子的确应付不了的话可以考虑停止课外活动。课外活动无论从申请角度还是从发展孩子潜质都是非常有价值的。
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标准化考试和日常兴趣爱好、社团活动和课外活动的选择和平衡能力，也就是多任务执行的能力是衡量一个学生优秀程度的重要指标。如果我们不能同时驾驭多项任务，我们要接受我们的孩子不是那么优秀的现实，选学校的时候要将这个因素考虑进去。
不管是申美高，还是申美本，英语好从来都是占便宜的。大比例来看，上海、北京的学生比二、三线城市的孩子在英语程度高一截，这是不争的事实。首先要强调，105并不比101分更有竞争力，但是101分肯定比80分更有竞争力，80分一定比60分更有竞争力，那是一个门槛的问题。因为我们其它方面都不错，只是英语程度稍弱，如果我们非常担心标化考试成绩令到我们申请学校的时候竞争力降低，两害相权取其轻，我们就暂时将更多的时间放在标化考试准备上吧。如果我们更在乎社团活动对于孩子能力的提升和性格的培养有帮助，我们就在标化准备的同时，选择性的参加部分活动。我希望提醒家长的是，这个过程要与孩子商量，达成一致，否则孩子不同意，闹情绪的话，我们会两头不到岸，竹篮打水一场空的。
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