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我觉得不需要家长帮他,规模大的学校老师的关注度就是不如小规模学校,但是大学校有他的好处,人多朋友也多,对毕业以后也有帮助,而且人多的学校更锻炼人。他的学习不应该太多的依赖老师的关注,学习感觉吃力很可能是新环境的原因,也有可能是心理上的,适应一段时间或许就好了。
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非常理解孩子的心情,我以前在美国读书的时候也有同样的感受,结合我自己的经验和我们学生的经验,有以下意见希望可以给您提供帮助:第一,这个时候孩子心理是最脆弱的时候,家长一定要多给与温暖、帮助和开导,必要的时候还可以找他以前的同学、朋友、老师和孩子多聊聊,起码不会让孩子感觉到孤独,觉得时刻有人在支持他、关爱他;第二,像很多专家说的,咱们需要去适应环境而不是让环境适应咱们,既然已经转过去了,融入一个新环境是需要时间的,鼓励孩子主动一点和老师同学交流,多结交一些朋友,这对孩子将来适应美国社会也是很有帮助的。美国社会就是一个比较独立的社会,孩子们应该学会去表现和争取,这也是美国精神的内涵之一:)其次,家长可能还要留意一下,孩子是不是比较喜欢相对小、受关注度高的教育环境。如果是这样的话,孩子将来申请大学的时候就要更多地去关注小型的文理学院;而大型的综合大学,老师和同学对孩子的关注度会比高中时更低,可能不适合咱们孩子。
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这是一个普遍性的问题,因为中国学生大都比较礼貌腼腆,在小班授课的环境下,养成了一定的学习习惯,习惯于老师问他很多,关心很多。一点去了另外一个环境,可能不适应。一定要培养学生独立自主,喜欢交流的能力,主动跟老师和学生沟通,否则不在学校遇到这个问题,将来也会在毕业后遇到。
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这是一个普遍性的问题,因为中国学生大都比较礼貌腼腆,在小班授课的环境下,养成了一定的学习习惯,习惯于老师问他很多,关心很多。一点去了另外一个环境,可能不适应。一定要培养学生独立自主,喜欢交流的能力,主动跟老师和学生沟通,否则不在学校遇到这个问题,将来也会在毕业后遇到。